Padres y madres que tienen diversos modos de actuar, de educar, de ser frente a sus hijos. El presente artículo no tiene como objetivo “encasillar” o “catalogar” a padres y madres, no se plantea una “columna de aspectos negativos y la otra de aspectos positivos”, sino que, persigue plantear algunas acciones que realizan con regularidad padres y madres, para que siendo sinceros sean capaces de identificarlas, y posteriormente realizar las modificaciones encaminadas a mejorar hábitos, conductas, actitudes y costumbres a favor de una mejor crianza y forma de relación entre hijos/as y padres/madres.
Ofrecen a sus hijos/as entre comidas, “un puñadito” de frutos secos (almendras, nueces naturales) fruta, agua. |
Ofrecen a sus hijos/as entre comidas, paquetes de comida que se consigue fácilmente en la “esquina”: papas, golosinas, refrescos, etc. |
Cuando sus hijos/as se caen o comenten algún error, los padres/madres explican, hablan con ellos/as, reflexionan y buscan en conjunto formas de “reparar el daño”, validan sentimientos. |
Cuando sus hijos/as se caen o comenten algún error, padres/madres gritan, castigan, pegan, llaman la atención enfrente de todos, establecen consecuencias desde el enfado. |
Explican y enseñan a sus hijos/as que es lo que pueden hacer de acuerdo a su edad (responsabilidades) |
Utilizan el “trueque sentimental”: Si te portas bien, te prometo x. |
Cumplen “promesas”, acordes en tiempo y edad de los/las menores. No es lo mismo decirle a un/a niño/a de 3 años un día lunes: “te prometo que te llevaré al parque este fin de semana” cuando, a esa edad no tienen “noción del tiempo”, a decírselo a un/a menor de 10 años por ejemplo. |
La convivencia está supeditada a las notas en el colegio, o al buen o mal comportamiento que tengan. |
Los “regalos” los dan padres y madres en fechas establecidas: cumpleaños, navidades, evento especiales, son sencillos, útiles y previamente anhelados por los/las hijos/as. |
Los “regalos materiales” están o no vinculados a las buenas notas que saca en el cole, o al buen comportamiento. “Si sacas 10 te compro x, si sacas malas calificaciones no te compro nada”. |
Cuando se pelean entre hermanos, los separan tranquilamente y buscan la manera que, como hermanos traten de solucionar el conflicto, que negocien (dependiendo las edades). |
Cuando se pelean entre hermanos/as los reprenden severamente, gritando y pegándoles. |
Cuando salen a pasear con sus hijos/as los fines de semana, están más pendientes del móvil/celular que de sus chicos/as. |
Cuando salen a pasear con sus hijos/as “se desconectan” del móvil/celular y son capaces de disfrutar el paseo, tienen una exquisita convivencia. |
Comen con el móvil/celular o la televisión enfrente, atendiendo más “otros asuntos”, en lugar de entablar una conversación en familia. |
Son capaces de apartar el móvil/celular de la mesa a la hora de desayunar, comer y cenar, para conversar en familia. |
Antes de acostarse se quedan revisando el móvil/celular y lo colocan a su lado, en la “mesilla de noche”, muy cerca de la almohada. Dan el beso de buenas noches al móvil/celular. |
Antes de acostarse son capaces de dejar el móvil/celular en el salón/ o sala u otro sitio fuera de su habitación. Dan el beso de buenas noches a sus hijos/as. |
Cuando tienen ya 6 años o mayores, continúan cargando la mochila de sus hijos/as, les ponen el lunch/almuerzo en la mochila, les preparan el uniforme y los visten. |
Acompañan a sus hijos al colegio, les van enseñando paulatinamente desde muy pequeños, la importancia de la responsabilidad, en sus cosas y tareas dentro y fuera de casa. |
Cuando se caen “rectifican” el daño que se han hecho y si es algo ligero, esperan a que ellos/ellas se levanten solos/as, si lloran validan sus emociones y los tranquilizan. |
Cuando se caen, van corriendo enseguida a levantarlos o por el contrario los regañan, no permiten la expresión de sentimientos, si lloran está mal y eso los enfada. |
Cuando hacen “alguna travesura” o merecen “algún tipo de sanción”, castigan y suelen imponerlo inmediatamente, desde el enojo, y en ocasiones, no se cumplen del todo. |
Cuando hacen “alguna travesura”, piensan en la consecuencia que les ayudará en verdad a comprender y reparar el daño que causaron. Evitan imponer inmediatamente. |
Saludan a los demás, dan los buenos días, dicen por favor y gracias. |
Rara vez saludan, dicen por favor y gracias. |
Prestan atención a lo que dicen sus hijos/as, a sus juegos y dibujos, pueden detectar fácilmente un cambio drástico o distinto en ellos/as. Conocen a sus amistades. Saben lo que les gusta y dialogan con ellos/as |
Conocen poco a sus hijos/as, no tienen claro cómo van cambiando sus gustos e intereses, están poco alertas. No saben con quién se relacionan. |
Generalmente, los sobrecargan de actividades extraescolares o por la tarde están instalados frente al televisor u otros medios, son rutinarios y monótonos. |
Ofrecen alternativas y las actividades son variadas de acuerdo a las posibilidades. Diversifican. |
Tienen el hábito de la lectura, se relacionan con gente que aporta cosas positivas, experimentan, buscan alternativas para solucionar problemas, son prevenidos. |
Consumen “chatarra” visual y auditiva, se reúnen para criticar, resuelven las situaciones de la misma manera, dejan todo a “última hora”. |
Permiten que sus hijos jueguen, se ensucien, les enseñan cosas de la vida y la naturaleza, ríen con ellos/as y pasan tiempo juntos, los abrazan. |
Desean que sean “como soldados”, híper- pulcros y obedientes. En casa se escuchan pocas risas, se abrazan poco. |
Favorecen la seguridad personal y de pensamiento, reconocen y valoran sus esfuerzos, les enseñan a perdonar con el ejemplo, cuando hablan son escuchados/as, recuerdan vale “equivocarse” y que de ello aprendemos. |
Creen que lo que opinen no tiene importancia, sus esfuerzos rara vez son validados, cuando se enfadan tardan mucho tiempo en “contentarse”, cuando se equivocan son castigados. |
Promueven que la casa sea un sitio seguro, de contención y pertenencia, la casa la decoran con fotos de momentos de victoria y aprendizaje |
Incitan a que estén fuera de casa, valoran más las cosas “externas”, la decoración de la casa es siempre la misma. |
Saben respirar y estar tranquilos. |
Van acelerados, corriendo. |
Vanessa Maillefert Rovira
Psicoterapeuta individual, de pareja y familiar.